为系统提升课程建设质量，明晰课程教学方向，2025年11月24日，创业学院电子商务专业围绕“课程目标、内容与结构”的核心主题，组织开展了“课程负责人说课程”系列教研活动。本次活动旨在引导教师深入梳理课程逻辑体系，两位主讲教师就《互联网产品开发》与《零售基础》两门课程进行了系统阐述与交流。

活动中，王巍老师对其主讲的《互联网产品开发》课程进行了全面解析。他首先明确了课程的总体目标，即培养能够胜任互联网产品规划、设计与迭代管理相关岗位的高素质人才。围绕这一目标，他系统介绍了课程的内容架构，该课程以一款互联网产品从“0到1”的生命周期为主线，构建了市场洞察与需求分析等四大教学模块。他重点阐述了这种项目化、递进式的课程结构如何确保学生能力阶梯式成长，最终形成清晰的产品开发能力图谱。

 “说课程”教研活动

随后，陈青老师分享了《零售基础》课程的建设思路。她指出，本课程的核心目标是培养学生掌握现代零售业运作的基本规律和核心技能，奠定其在数字化零售领域职业发展的基石。在课程内容方面，她打破了传统按章节罗列知识的模式，转而以“人、货、场”这一零售核心要素为框架，整合重构为“消费者行为分析”、“商品管理与采购”、“零售门店与数字渠道运营”、“零售数据分析与应用”等核心单元。她强调，这种重构后的课程结构逻辑更清晰，更贴近零售岗位的实际知识应用场景，有效支撑了课程目标的达成。

两位老师的说课紧扣主题，对课程的目标定位、内容选取与组织逻辑进行了深度剖析。与会教师就如何进一步优化课程结构、确保课程目标与专业人才培养目标同向同行等问题展开了热烈讨论。

本次“说课程”活动强化了教师们对课程系统化设计的认识。专业机构将继续深化课程内涵建设，推动课程体系持续优化，为培养符合行业需求的电子商务专业人才提供坚实支撑。

      “说课程”教研活动