12月2日，为持续推进内部质量保证体系有序运转，提升课程在育人中的基础作用，网络营销与直播电商专业开展专业“四说”活动之说课程活动，本次活动旨在提高教师的教学水平，加深对课程的理解，并鼓励教师们积极分享和交流教学经验。邱阳老师以《营销渠道运维》课程为例，围绕“说教学背景”“说教学方法”“说学法”“说教学过程”“说板书设计”“说教学效果评价”六个方面进行剖析。

“说教学背景”针对渠道运营的特点给学生创设情境，激发学生的兴趣，“说教学方法”有文化熏陶法、案例教学法、任务驱动法三种办法，“说学法”有自主学习法、合作探究法、实践操作法、知识迁移法四种学法，“说教学过程”分为预习课（1课时）、展示课（1课时）、实训课（2课时）三种课型，“说板书设计”从三种课型分开展示，“说教学效果评价”很好的体现了“自主、合作、探究”的学习方法。邱阳老师结合自身多年教学经验，在课程内容上着重培养学生在轻松愉快的气氛中以体验、实践、合作与交流的方式来学习并学以致用。同时业丰富了学生生活，使大部分同学能积极参与课堂学习及活动中去。

彭乔老师以《短视频采集与剪辑》课程中的短视频拍摄基础一章为例，从“教材与学情”“教学目标”“教法与学法”“教学过程”“教学反思”五个方面进行分析。

“教材分析”特点是短视频制作前沿、实操性强，主要作用短视频内容策划＋拍摄角度、光线运用；“教学目标”要明确知识目标、能力目标、素质目标三个进行短视频拍摄方向；“教法与学法”中教法案例与实操相结合，进行任务驱动教学，分组合作学习，学法则是学习小组互动交流；“教学过程”以任务导入、知识点分析、案例分析、实训环节、作业布置逐步教学；“教学反思”对案例实操的结合、互动教学、教学形式的多样性和教学模式是否存在缺陷进行课后复盘。

此次“说课堂”教学研讨活动不仅是一次教学方法的交流与碰撞，更是对教育理念和教学模式的一次深刻反思与创新。创业学院网络营销与直播电商专业将继续深化教学改革，致力于培养更多具有创新能力的高素质技能型人才。